Masz taki przedmiot na sprzedaż?

Zachowania nauczycieli i uczniów: klucze do sukcesu w instrukcji w klasie

Tekst oryginalny
Teacher and Student Behaviors: Keys to Success in Classroom Instruction
Tekst oryginalny
by Scott, Terrance M.; Hirn, Regina;... | PB | Good
Stan:
Dobry
Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, ... Zobacz więcejinformacji o stanie
Cena:
US $17,00
Około68,78 zł
Wysyłka:
Bezpłatnie Economy Shipping. Zobacz szczegółydla wysyłki
Znajduje się w: Aurora, Illinois, Stany Zjednoczone
Dostawa:
Szacowana między Cz, 27 cze a Pn, 1 lip do 43230
Szacowane czasy dostaw - otwiera się w nowym oknie lub nowej karcie uwzględniają podany przez sprzedawcę czas na wysłanie przesyłki, kod pocztowy nadawcy, kod pocztowy odbiorcy i czas przyjęcia. Czasy te zależą od wybranego rodzaju usługi wysyłkowej oraz czasu rozliczenia płatnościrozliczona płatność - otwiera się w nowym oknie lub nowej karcie. Czasy dostawy mogą się różnić, szczególnie w okresach największego ruchu.
Zwroty:
Zwrot w ciągu 30 dni. Za wysyłkę zwrotną płaci sprzedawca. Zobacz szczegóły- aby uzyskać więcej informacji dotyczących zwrotów
Płatności:
     

Kupuj bez obaw

Gwarancja zwrotu pieniędzy eBay
Otrzymasz przedmiot, jaki zamawiasz, albo zwrot pieniędzy. 

Informacje o sprzedawcy

Zarejestrowany jako sprzedawca-firma
Sprzedawca ponosi pełną odpowiedzialność za wystawienie tej oferty sprzedaży.
Nr przedmiotu eBay: 145637571416
Ostatnia aktualizacja: 24-06-2024 14:39:29 CEST Wyświetl wszystkie poprawkiWyświetl wszystkie poprawki

Parametry przedmiotu

Stan
Dobry
Książka, która była czytana, ale nadal jest w dobrym stanie. Na okładce widoczne są nieznaczne ślady używania, np. zadrapania, ale książka nie jest rozerwana i nie ma dziur. Przy książkach w twardej oprawie mogą brakować obwoluty. Większość stron jest nieuszkodzona tzn., że ewentualne zagięcia lub rozdarcia są sporadyczne, podkreślenia ołówkiem są minimalne i nie ma żadnych zaznaczeń markerem czy notatek na marginesach. Książka ma wszystkie strony. Aby poznać więcej szczegółów i opis uszkodzeń lub wad, zobacz aukcję sprzedającego. Zobacz wszystkie definicje stanuotwiera się w nowym oknie lub nowej karcie
Uwagi sprzedawcy
“Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, ...
Binding
Paperback
Weight
0 lbs
Product Group
Book
IsTextBook
No
ISBN
9781475829440
Subject Area
Education
Publication Name
Teacher and Student Behaviors : Keys to Success in Classroom Instruction
Publisher
Rowman & Littlefield Publishers, Incorporated
Item Length
9.1 in
Subject
Professional Development, Classroom Management, Teaching Methods & Materials / General
Publication Year
2017
Type
Textbook
Format
Trade Paperback
Language
English
Item Height
0.4 in
Author
Regina Hirn, Terrance M. Scott, Justin Cooper
Item Weight
6.7 Oz
Item Width
5.9 in
Number of Pages
130 Pages

O tym produkcie

Product Identifiers

Publisher
Rowman & Littlefield Publishers, Incorporated
ISBN-10
1475829442
ISBN-13
9781475829440
eBay Product ID (ePID)
234541071

Product Key Features

Number of Pages
130 Pages
Language
English
Publication Name
Teacher and Student Behaviors : Keys to Success in Classroom Instruction
Publication Year
2017
Subject
Professional Development, Classroom Management, Teaching Methods & Materials / General
Type
Textbook
Subject Area
Education
Author
Regina Hirn, Terrance M. Scott, Justin Cooper
Format
Trade Paperback

Dimensions

Item Height
0.4 in
Item Weight
6.7 Oz
Item Length
9.1 in
Item Width
5.9 in

Additional Product Features

Intended Audience
Scholarly & Professional
LCCN
2016-053834
Dewey Edition
23
Reviews
The evidence is here... A well conceptualized and thoroughly researched resource for all teacher preparation programs. Teacher behaviors matter and do effect student learning- direct instruction, opportunities to respond, and frequent feedback are indispensable skills that must be present at high rates in every classroom., This book documents critical teacher behaviors necessary for academic and behavioral success of students in the classroom and is a critical addition to any pre-service or in-service training on effective instruction and classroom management. What's more important than the documentation of the status quo in teaching, is that the authors provide practical suggestions for both teachers and administrators to consider., I have put this book on my best-book-shelf because the message is clear: To maximize the probability of student learning, teach explicitly, deliberately, and relentlessly. Don't leave student learning to chance....take advantage of every precious instructional minute by engaging every student, creating maximum opportunities to respond, and giving frequent and effective feedback. The authors challenge you to set the teaching bar high, and make every effort to beat the odds.
Dewey Decimal
371.102/4
Table Of Content
Preface Acknowledgements Chapter 1: A Logic for Evidence-Based Practices in Teaching and Learning Chapter 2: What Goes On In Typical Classrooms? Chapter 3: Instruction - Teacher Presentation, Use of Directions, and Instructional Grouping Chapter 4: Engagement: Teacher and Student Interaction as a Predictor for Success Chapter 5: Feedback: Positive and Negative Feedback Ratios as a Predictor for Success Chapter 6: Mediating Variables: Do Teacher and Student Characteristics Make a Difference? Chapter 7: Implications for the Field of Education References Appendices About the Author
Synopsis
This book provides data and uses stories and personal insights gleaned from nearly 6,000 observations in real classrooms across the nation. The mix of data and descriptions provide a clear picture of the rich interaction of teacher and student behaviors - and how one predicts the other. Graphs and tables provide concrete visual representations of the often surprisingly low rates of effective instructional practices used in the average classroom. In addition to a description of how the large dataset was developed, there are descriptions of what it is like to visit multiple classrooms in different schools, what the data tells us about teaching and learning in our public school system, and what the implications are for pre-service teacher training, school professional development, research, and understanding interaction effects., The book provides very concrete and simplified descriptions of how effective teacher practices were identified, observed, recorded, and analyzed.
LC Classification Number
LB3013.S423 2017
ebay_catalog_id
4
Copyright Date
2017

Opis przedmiotu podany przez sprzedawcę

Informacje o firmie

Thrift Books Global, LLC
TB Thrift Books
18300 Cascade Ave S
Ste 150
98188 Seattle, WA
United States
Pokaż informacje kontaktowe
:liam-Emoc.skoobtfirht@yabe.selas
Oświadczam, że wszystkie moje działania związane ze sprzedażą będą zgodne z wszystkimi przepisami i regulacjami UE.
ThriftBooks

ThriftBooks

99% opinii pozytywnych
Sprzedane przedmioty: 17,8 mln
Zwykle odpowiada w ciągu 24 godzin

Oceny szczegółowe

Średnia z ostatnich 12 miesięcy

Dokładność opisu
4.9
Przystępny koszt wysyłki
5.0
Szybkość wysyłki
5.0
Komunikacja
4.9
Zarejestrowany jako sprzedawca-firma

Opinie sprzedawców (5 226 640)

0***c (9)- Opinie wystawione przez kupującego.
Ostatni miesiąc
Zakup potwierdzony
Great! Came in as expected. Will use again.
a***r (7)- Opinie wystawione przez kupującego.
Ostatni miesiąc
Zakup potwierdzony
Excelente
a***r (7)- Opinie wystawione przez kupującego.
Ostatni miesiąc
Zakup potwierdzony
Muy bien