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Pos-Neoliberal
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Parametry przedmiotu
- Stan
- PublishedOn
- 2014-07-09
- Title
- Pos-Neoliberalismo, Industria cultural & Educacao
- ISBN
- 9781500467586
- Subject Area
- Education
- Publication Name
- POS-Neoliberalismo, Industria Cultural and Educacao
- Publisher
- CreateSpace
- Item Length
- 8 in
- Subject
- Philosophy, Theory & Social Aspects
- Publication Year
- 2014
- Type
- Textbook
- Format
- Trade Paperback
- Language
- Portuguese
- Item Height
- 0.4 in
- Features
- Large Type
- Item Weight
- 9 Oz
- Item Width
- 5.2 in
- Number of Pages
- 168 Pages
O tym produkcie
Product Identifiers
Publisher
CreateSpace
ISBN-10
1500467588
ISBN-13
9781500467586
eBay Product ID (ePID)
202480084
Product Key Features
Number of Pages
168 Pages
Language
Portuguese
Publication Name
POS-Neoliberalismo, Industria Cultural and Educacao
Subject
Philosophy, Theory & Social Aspects
Publication Year
2014
Features
Large Type
Type
Textbook
Subject Area
Education
Format
Trade Paperback
Dimensions
Item Height
0.4 in
Item Weight
9 Oz
Item Length
8 in
Item Width
5.2 in
Additional Product Features
Intended Audience
Trade
Edition Description
Large Type / large print edition
Synopsis
O objetivo do nosso trabalho é realizarmos um estudo sobre as relações entre o Pós-neoliberalismo, a Indústria cultural (Conceito desenvolvido por Theodor Adorno a partir da década de 1940) e a Educação, na medida em que estes - enquanto um trinômio ideológico capitalista - têm servido para legitimar e sistematizar a hegemonia do mesmo em escala global e/ou planetária na presente era pós-moderna. Ou seja, por meio de conteúdos éticos capitalistas sistematizados na psique das sociedades pós-modernas realizados via indústria cultural e/ou instituições ditas educativas, sob a forma de valores e princípios capitalistas internalizados pelos cidadãos-consumidores, tem-se cooptado membros da sociedade civil proletária global sem, todavia, socializarem-se e/ou redistribuírem-se também, de forma estrutural, os meios materiais de produção social da existência. Essa, para nós, evidencia-se como a e/ou uma das mais radicais e, ao mesmo tempo sutis, formas de hegemonia capitalista presente no século XXI. Nosso objetivo, sendo assim, é também buscarmos compreender como é que, por meio da ideologia do "Sucesso Escolar, atrelada à ideia de ascensão social", a educação passa a ser concebida ou colocada socialmente como um produto e, a Escola, na mesma via, sistematizada como aquela cuja função deva ser a de não somente formar mão de obra barata e qualificada para a formação do exército de reserva, como preconizada por Marx, mas, também, a de, ao fragmentariamente socializar os indivíduos, fazê-los incorporarem, como sendo seus, os valores e princípios capitalistas (Consumismo, Meritocracia, Individualismo, etc.). Espera-se que essa obra possa servir não somente à formação de uma geração criticamente mais consciente, mas também mais emancipada intelectualmente e politicamente participativa., O objetivo do nosso trabalho é realizar um estudo sobre as relações existentes entre o Pós-neoliberalismo, a Indústria cultural (Conceito desenvolvido por Theodor Adorno a partir da década de 1940) e a Educação, na medida em que estes (enquanto um trinômio ideológico capitalista) têm servido para legitimar e sistematizar a hegemonia do mesmo em escala global e/ou planetária na presente era pós-moderna. Ou seja, por meio de conteúdos éticos capitalistas sistematizados na psique das sociedades pós-modernas realizados via indústria cultural e/ou instituições ditas educativas, tem-se (sob a forma de valores e princípios capitalistas internalizados pelos cidadãos-consumidores), se cooptado membros da sociedade civil proletária global sem, todavia, nesse mesmo processo ideológico, socializarem e/ou redistribuírem-se também, de forma estrutural, os meios materiais de produção social da existência.Essa, para nós, evidencia-se como a e/ou uma das mais radicais e, ao mesmo tempo sutis, formas de hegemonia capitalista presente no século XXI. Sendo assim, nosso objetivo é também compreender como é que, por meio da ideologia do "Sucesso Escolar, atrelado este à ideia de ascensão social", a educação passa a ser concebida e colocada socialmente como um produto e, a Escola, na mesma via, sistematizada como aquela cuja função deve ser a de não somente formar mão de obra barata e qualificada para a formação do exército de reserva, como preconizada por Marx, mas, também, a de, ao socializar os indivíduos, fazê-los incorporarem, como sendo seus próprios, os valores e princípios capitalistas (ou seja, o Consumismo, Meritocracia, Individualismo, etc.).Espera-se, assim, que essa obra possa servir não somente à formação de uma geração criticamente mais consciente, mas também mais emancipada intelectualmente e politicamente participativa., O objetivo do nosso trabalho realizar um estudo sobre as rela es existentes entre o P s-neoliberalismo, a Ind stria cultural (Conceito desenvolvido por Theodor Adorno a partir da d cada de 1940) e a Educa o, na medida em que estes (enquanto um trin mio ideol gico capitalista) t m servido para legitimar e sistematizar a hegemonia do mesmo em escala global e/ou planet ria na presente era p s-moderna. Ou seja, por meio de conte dos ticos capitalistas sistematizados na psique das sociedades p s-modernas realizados via ind stria cultural e/ou institui es ditas educativas, tem-se (sob a forma de valores e princ pios capitalistas internalizados pelos cidad os-consumidores), se cooptado membros da sociedade civil prolet ria global sem, todavia, nesse mesmo processo ideol gico, socializarem e/ou redistribu rem-se tamb m, de forma estrutural, os meios materiais de produ o social da exist ncia. Essa, para n s, evidencia-se como a e/ou uma das mais radicais e, ao mesmo tempo sutis, formas de hegemonia capitalista presente no s culo XXI. Sendo assim, nosso objetivo tamb m compreender como que, por meio da ideologia do "Sucesso Escolar, atrelado este ideia de ascens o social", a educa o passa a ser concebida e colocada socialmente como um produto e, a Escola, na mesma via, sistematizada como aquela cuja fun o deve ser a de n o somente formar m o de obra barata e qualificada para a forma o do ex rcito de reserva, como preconizada por Marx, mas, tamb m, a de, ao socializar os indiv duos, faz -los incorporarem, como sendo seus pr prios, os valores e princ pios capitalistas (ou seja, o Consumismo, Meritocracia, Individualismo, etc.). Espera-se, assim, que essa obra possa servir n o somente forma o de uma gera o criticamente mais consciente, mas tamb m mais emancipada intelectualmente e politicamente participativa.
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