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Skuteczność tabletów w opracowywaniu pojęcia liczby ułamkowej z matematyki–
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Ostatnia aktualizacja: 01-09-2024 11:04:50 CEST Wyświetl wszystkie poprawkiWyświetl wszystkie poprawki
Parametry przedmiotu
- Stan
- ISBN-13
- 9783658239237
- Book Title
- Wirksamkeit von Tablet-PCs bei der Entwicklung des Bruchzahlbegri
- ISBN
- 9783658239237
- Subject Area
- Education
- Publication Name
- Wirksamkeit Von Tablet-PCs Bei der Entwicklung des Bruchzahlbegriffs Aus Mathematikdidaktischer und Psychologischer Perspektive : Eine Empirische Studie in Jahrgangsstufe 6
- Publisher
- Springer Fachmedien Wiesbaden Gmbh
- Item Length
- 8.3 in
- Subject
- Educational Psychology, Training & Certification, Teaching Methods & Materials / Mathematics
- Publication Year
- 2018
- Series
- Studien Zur Theoretischen Und Empirischen Forschung in Der Mathematikdidaktik Ser.
- Type
- Textbook
- Format
- Trade Paperback
- Language
- German
- Item Weight
- 17.5 Oz
- Item Width
- 5.8 in
- Number of Pages
- Xxi, 358 Pages
O tym produkcie
Product Identifiers
Publisher
Springer Fachmedien Wiesbaden Gmbh
ISBN-10
3658239239
ISBN-13
9783658239237
eBay Product ID (ePID)
24038628697
Product Key Features
Number of Pages
Xxi, 358 Pages
Publication Name
Wirksamkeit Von Tablet-PCs Bei der Entwicklung des Bruchzahlbegriffs Aus Mathematikdidaktischer und Psychologischer Perspektive : Eine Empirische Studie in Jahrgangsstufe 6
Language
German
Subject
Educational Psychology, Training & Certification, Teaching Methods & Materials / Mathematics
Publication Year
2018
Type
Textbook
Subject Area
Education
Series
Studien Zur Theoretischen Und Empirischen Forschung in Der Mathematikdidaktik Ser.
Format
Trade Paperback
Dimensions
Item Weight
17.5 Oz
Item Length
8.3 in
Item Width
5.8 in
Additional Product Features
Number of Volumes
1 vol.
Illustrated
Yes
Table Of Content
Bruchrechnung als fachdidaktische Herausforderung.- Instruktionspsychologie: Gestaltung multimedialer Lernumgebungen.- Interaktive Unterrichtsmedien: Neue Chancen für die Entwicklung mathematischer Konzepte.- Design, Methode und Ergebnisse der empirischen Studie.
Synopsis
Bruchrechnung als fachdidaktische Herausforderung.- Instruktionspsychologie: Gestaltung multimedialer Lernumgebungen.- Interaktive Unterrichtsmedien: Neue Chancen für die Entwicklung mathematischer Konzepte.- Design, Methode und Ergebnisse der empirischen Studie., Frank Reinhold erarbeitet ein Modell zur inhaltlichen Gestaltung und Implementierung digitaler Lernumgebungen in der Mathematikdidaktik am Beispiel der Entwicklung des Bruchzahlbegriffs. Der Autor evaluiert eine digitale Lernumgebung in Form eines iBooks zum Einsatz auf iPads für dieses Themengebiet, die im Forschungsprojekt ALICE:Bruchrechnen entwickelt wurde. Er analysiert die Ergebnisse von 476 Schülerinnen und Schülern am Gymnasium und 245 Schülerinnen und Schülern an der Mittelschule und stellt Implikationen und Handlungsempfehlungen für den Mathematikunterricht und die mathematikdidaktische Forschung vor. Damit liefert die Arbeit einen differenzierten Blick auf die Wirkmechanismen von TabletPCs in der sechsten Jahrgangsstufe und zeigt Wege auf, wie digitale Medien gewinnbringend in den Regelunterricht integriert werden können., Frank Reinhold erarbeitet ein Modell zur inhaltlichen Gestaltung und Implementierung digitaler Lernumgebungen in der Mathematikdidaktik am Beispiel der Entwicklung des Bruchzahlbegriffs. Der Autor evaluiert eine digitale Lernumgebung in Form eines iBooks zum Einsatz auf iPads f r dieses Themengebiet, die im Forschungsprojekt ALICE: Bruchrechnen entwickelt wurde. Er analysiert die Ergebnisse von 476 Sch lerinnen und Sch lern am Gymnasium und 245 Sch lerinnen und Sch lern an der Mittelschule und stellt Implikationen und Handlungsempfehlungen f r den Mathematikunterricht und die mathematikdidaktische Forschung vor. Damit liefert die Arbeit einen differenzierten Blick auf die Wirkmechanismen von TabletPCs in der sechsten Jahrgangsstufe und zeigt Wege auf, wie digitale Medien gewinnbringend in den Regelunterricht integriert werden k nnen.
LC Classification Number
QA10.92-20
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Informacje o firmie
Premier Books LLC
David Taylor
26C Trolley Sq
19806-3356 Wilmington, DE
United States
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